Bienvenida
Presentación del Curso
1. Tipos de Planificación
2. Diferencia entre Proyectos de Aprendizaje y Proyectos de Innovación
[wp-svg-icons icon=”bookmarks” wrap=”i”] Pdf: Sobre Proyectos de Inicial
[wp-svg-icons icon=”bookmarks” wrap=”i”] Pdf: Sobre Proyectos de Primaria
[wp-svg-icons icon=”bookmarks” wrap=”i”] Ppt: Proyectos de Aprendizaje vs Innovación
[wp-svg-icons icon=”bookmarks” wrap=”i”] Pdf: Cartilla Planificación Curricular
Aspectos generales sobre los proyectos de aprendizaje
FORO: Jhon Dewey . Estimados docentes los invito a investigar sobre John Dewey, a partir de ello, vamos a escribir unas líneas, sobre su mayor aporte a la educación de hoy.
4. Fase del Proyecto de Aprendizaje
5. Presentación de los formatos del proyecto de aprendizaje
[wp-svg-icons icon=”bookmarks” wrap=”i”] Ppt: Qué son los proyectos de aprendizaje
1. ¿Qué son los proyectos de aprendizaje?
2. Características de los proyectos de aprendizaje
3. ¿Cuáles son los aspectos involucrados en un proyecto de aprendizaje
[wp-svg-icons icon=”bookmarks” wrap=”i”] Ppt: Características de los proyectos de aprendizaje
[wp-svg-icons icon=”bookmarks” wrap=”i”] Aspectos de un Proyecto de Aprendizaje
6. Formato Word: Planificación del Proyecto
FASE 1: Planificación del Proyecto
1. ¿Cómo surgen los proyectos? Parte 1
2. Proceso de la Planificación ¿Qué aprendizajes deben lograr mis estudiantes? Parte 1
3. Analizando mi planificación anual y matriz de competencias
1.1. ¿Cómo surgen los proyectos? Parte 2
2.2. Proceso de la Planificación ¿Qué aprendizajes deben lograr mis estudiantes? Parte 2
2.3. Proceso de la Planificación ¿Qué aprendizajes deben lograr mis estudiantes?
4. Identificación del interés, necesidad y/o problema
5. Situación significativa del Proyecto
Ejemplo: Situación Significativa del Proyecto Coronavirus
[wp-svg-icons icon=”bookmarks” wrap=”i”] Ver el siguiente VÍDEO: Understanding by Design with Grant Wiggins
Planificación con el estudiante
1. Presentación de la planificación con el estudiante
2. Formato de la actividad inicial: Negociación con el estudiante
3. Presentación de la actividad inicial
4. Proyecto coronavirus: Actividad inicial
5. Formulación de Preguntas inicial
6. Formulación de Preguntas corona-virus
7. Formulación de preguntas de identificación al estudiante en el hecho
8. Proyecto coronavirus: Formulación de preguntas de identificación al estudiante en el hecho
9. Toma de nota sobre la experiencia de los estudiantes
10. Proyecto coronavirus: Toma de nota sobre la experiencia de los estudiantes
11. Reto del Proyecto de aprendizaje
12. Proyecto coronavirus: ¿Cuál será el reto de este proyecto de aprendizaje?
[wp-svg-icons icon=”bookmarks” wrap=”i”] Ver el siguiente VÍDEO
La negociación con el estudiante
1. ¿Qué podemos hacer para lograr este reto?
2. Proyecto coronavirus: ¿Qué podemos hacer para lograr este reto?
3. Formulación de las preguntas para negociar el proyecto
4. Proyecto coronavirus: Formulación de las preguntas para negociar el proyecto
5. Generación de la lista de actividades
6. Proyecto coronavirus: Generación de la lista de actividades
Organización de las secuencias de acciones
1. Presentación de la Organización de la secuencia de acciones
2. ¿Qué haremos?: Actividades
3. Proyecto coronavirus: ¿Qué haremos?
4. ¿Cómo lo haremos?: Acciones
5. Proyecto coronavirus: ¿Cómo lo haremos?
6. ¿Cuándo?: Duración de la acción
7. Proyecto coronavirus: ¿Cuándo?
8. ¿Qué necesitaremos?
9. Proyecto coronavirus: ¿Qué necesitaremos?
Nombre del Proyecto
1. Propuesta de nombre del proyecto de aprendizaje
2. Proyecto coronavirus_ nombre del proyecto
3. Duración de proyecto
4. Proyecto coronavirus_ duración de proyecto
5. Evidencia macro del proyecto
6. Proyecto coronavirus_ Evidencia macro
